Неке карактеристике филозофског наслеђа Ивана Вуковића
DOI:
https://doi.org/10.21301/eap.v20i2.12Ključne reči:
Иван Вуковић, филозофска компаративистика, есејистика, стилистикаApstrakt
У раду истражујемо одређене карактеристике филозофског опуса Ивана Вуковића. Усредсређујемо се на неке од формалних, методолошких и стилских аспеката једног броја његових радова. Извори истраживања се састоје од седам научних радова и две књиге. Формалне карактеристике које смо истраживали у Вуковићевим радовима су: примена компаративног метода, слободан есејистички жанр и стилистичке особености. У раду полазимо од Шопенхауеровог (Schopenhauer) гледишта да, за процену духовне вредности дела неког аутора, није примарно важно знати о чему је или шта је мислио, већ како је мислио, при чему стил одсликава квалитативна својства мишљења. Циљ нашег рада је да се утврде неке од карактеристика Вуковићевог филозофског наслеђа и да се ситуирају у одређену теоријску перспективу. Испитивани текстови показују да је Вуковић унапредио примену компаративне методе у филозофским истраживањима и, тиме, афирмисао својеврсну филозофску компаративистику у нашем филозофском миљеу. Даље, Вуковић је реафирмисао жанр слободног филозофског есеја, жанр који се, можда, не уклапа у норме академске библиометриjе, али који афирмише развој слободне, неспутане филозофске мисли, вођене личним идејама и мишљењем. Коначно, бригом о стилу, љубављу према култивисаном, рестриктивном и уздржаном језичком изражавању, Вуковић је пружио висок, квалитативни, естетски критеријум академског писања. Вуковићева истраживачка интересовања, и теме радова и књига, сведоче да је он био фигура фундаменталног посредовања између великих, сложених и компликованих филозофских питања и проблема обичног, свакодневног језика и културног живота у целини.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Arsenijević, Miloš. 2003. Vreme i vremena. Beograd: Dereta.
Arsenijević, Miloš. 2007. Prostor Vreme Zenon. Novi Sad-Sremski Karlovci: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića.
Arsenijević Miloš, Đurić Drago, Milidrag Predrag. 2016. Izveštaj komisije o kandidatima za izbor u zvanje vanrednog profesora za užu naučnu oblast Opšta filozofija – težište istraživanja Istorija filozofije. Beograd: Filozofski fakultet. https://www.f.bg.ac.rs/files/iz_IvanVukovic__2016_12_22%20.pdf, dat. pristupa: 2. 11. 2024.
Berlin, Isaiah. 2013. „Georges Sorel“. In Against the Current, edited by H. Hardy, 373-420. Princeton-Oxford: Princeton University Press.
Cara, Tristan. 2015. „Manifest dade“ (1918). Sedam manifesta dade i drugi tekstovi o dadi. Beograd: Anarhija-Blok 45.
Collier, David. 1993. „The Comparative Method“. In Political Science: the State of the Discipline II, edited by Ada Finifter, 105-119. Washington D. C.: American Political Science Association.
Collingwood, Robin G. 1950. An Essay on Philosophical Method. Oxford: The Clarendon Press.
Fajgelj, Stanislav. 2005. Metode istraživanja ponašanja. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
Fink, Eugen. 1989. Uvod u filozofiju. Beograd: Nolit.
Frank, Manfred. 1991. „Style in Philosophy: Part I“. Metaphilosophy 30 (3): 145-167.
Gardner, Howard. 1999. The Disciplined Mind: What all students should understand. New York: Simon and Schuster.
Lalić, Ivan V. 1984. Strasna mera. Beograd: Nolit.
Libert, Artur. 1935. Filosofija nastave: opšta didaktika. Beograd: G. Kon.
Milenković, Miloš. 2009. „O brojanju i merenju (drugih) ljudi (za novac). Moralne/civilizacijske implikacije ukidanja društveno-humanističkih nauka u Srbiji putem scijentometrijske pseudonauke“. Antropologija 9 (8): 33-51.
Korsgaard, Morten Timmerman. 2019. „Exploring the role of exemplarity in education: two dimensions of the teacher’s task“. Ethics and Education 14 (3): 271-284. DOI: 10.1080/17449642.2019.1624466.
Nietzsche, Friedrich. 1882. Letter to Lou Salomé. Toward The Teaching of Style. Tautenburg, August 8/24, 1882, http://www.thenietzschechannel.com/correspondence/eng/nlett-1882.htm, dat. pristupa: 11. 1. 2025.
Pajin, Dušan. 2011. „Komparativna filozofija – Evolucija jednog pristupa istoriji filozofije“. Arhe VIII (15): 165-183.
Šopenhauer, Artur. 2022. O pisanju i stilu. Beograd: Centar za izučavanje tradicije Ukronija.
Vuković, Ivan. 1995. „Da li se može lagati iz moralnih razloga?“ Theoria 38 (2): 65-78.
Vuković, Ivan. 2002. „Remarks on the role of religious institutions in coflicts created by Globalization“. Filozofski godišnjak 15: 187-193.
Vuković, Ivan. 2006a. Oponašanje Boga: intimna istorija Kantove filozofije. Sremski Karlovci-Novi Sad: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića.
Vuković, Ivan. 2006b. „Religijski smisao transcendentalnog idealizma“. Theoria 49 (1-2): 37-44.
Vuković, Ivan. 2007. „O dvostrukoj nacionalnosti i suverenosti u bivšoj Jugoslaviji“. Filozofski godišnjak 20: 167-176.
Vuković, Ivan. 2009a. „Smrtna kazna u vremenu diktature – Ogled iz jugoslovenske filozofije kažnjavanja“. Theoria 52 (1): 5-16.
Vuković, Ivan. 2009b. „Transcendentalni idealizam i strukturalizam“. U Strukturalna antropologija danas – Tematski zbornik u čast Kloda Levi-Strosa, uredila Dragana Antonijević, 96-107. Beograd: Srpski genealoški centar-Odeljenje za etnologiju i antropologiju Filozofskog Fakulteta.
Vuković, Ivan. 2014a. „Pad i hitac“. Predgovor u Koire, Aleksandar, Studije o Galileju, 5-12. Sremski Karlovci-Novi Sad: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića.
Vuković, Ivan. 2014b. „Epistemology and Theology in Descartes’ Metaphysical Meditations: A Cold War Reading“. In Epistémologie française-French Epistemology, edited by Ivan Vuković and François Arnaud. Belgrade-Toulouse: Institut za filozofiju Filozofskog fakulteta- Université de Toulouse - Le Mirail - Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et les Savoirs.
Vuković, Ivan. 2016. Platon i Kant: saveti za dobar život. Sremski Karlovci-Novi Sad. Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića.
Wagenschein, Martin. 2008. Save the Phenomena. The Primacy of Unmediated Experience.
https://www.natureinstitute.org/article/martin-wagenschein/save-the-phenomena-the-primacy-of-unmediated-experience, dat. pristupa:1.6.2024.
Wagenschein, Martin. 2018. Teaching to Understand. On the Concept of the Exemplary in Teaching. https://www.natureinstitute.org/article/martin-wagenschein/teaching-to- understand, dat. pristupa: 1.6.2024.
Whitehead, Alfred North. 1961. Aims of Education and other essays.
Whitehead, Alfred North. 1967. Adventures of Ideas. New York: Free Press.
##submission.downloads##
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
Licenca

Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Deli pod istim uslovima 4.0 Internacionalna licenca.


